Las vistas dicen cómo es una pieza; con ellas solas nadie puede fabricarla, porque no dicen cuánto mide. Para eso están las cotas, las medidas del plano, y las escalas, que permiten dibujar una casa en un folio o un tornillo de reloj en grande. Mira el mapa completo antes de empezar y vuelve aquí siempre que te pierdas.
Un plano tiene que decir la forma (las vistas), las medidas (las cotas) y a qué tamaño está dibujado (la escala). Con eso, cualquiera puede fabricar la pieza.
Cómo se escribe una medida · 5 conceptos
Fina y paralela a la medida, con dos flechas
Salen de la pieza y pasan un poco de la cota
Cerradas, rellenas, tocando las auxiliares
Encima de la línea, en milímetros
Gruesa: se ve · trazos: oculta · trazo y punto: eje
Para que todos lean igual · 6 reglas
Se escribe 60, no 60 mm
Aunque el dibujo esté a escala
En la vista donde mejor se ve
Y nunca sobre una línea oculta
Así las líneas no se cruzan
Las cifras verticales, giradas
Qué cotas hacen falta · 5 conceptos
Ancho, alto y fondo, siempre 🎮
Cada escalón y cada hueco
La total y todas las parciales: sobra una
n líneas en un sentido → n − 1 cotas
Ø10 donde se ve redondo · su centro · R5
Dibujar más grande o más pequeño · 4 conceptos
1:1 · el dibujo mide lo mismo
1:2 · 1:5 · 1:10 · 1:50 · 1:100 🎮
2:1 · 5:1 · 10:1
dibujo = real × escala
Del aula al mapa y al ordenador · 4 conceptos
La más grande que entra en el espacio útil 🎮
1:50 y 1:100 · 1 cm son 1 m a 1:100
1:25 000 · y la escala gráfica
Se dibuja a tamaño real y se acota solo
¿Por dónde empiezo? Por el bloque 1. Las ramas van en orden: primero cómo se escribe una cota, después las normas, luego qué cotas necesita una pieza (con sus agujeros) y, al final, las escalas: cómo se calculan y cómo se elige la buena. Antes conviene saber sacar las vistas de una pieza: si no, repasa la unidad Vistas.
La pieza de la unidad acotada como se debe, con sus ocho cotas, y las reglas que se cumplen en ella. Ten esta hoja a mano en toda la unidad.
Has dibujado las tres vistas de una pieza para que te la corten en el taller. Te devuelven el dibujo con una pregunta: «¿Y de cuánto la hago?». Las vistas dicen la forma, pero no las medidas. Sin ellas, la pieza podría medir 6 centímetros o 6 metros.
Acotar es escribir en el plano todas las medidas que hacen falta para fabricar la pieza, y ninguna más. Cada medida que se escribe es una cota.
Un plano completo responde a dos preguntas. ¿Cómo es?: lo dicen las vistas (alzado, planta y perfil), que ya sabes dibujar. ¿Cuánto mide?: lo dicen las cotas. Con las dos cosas, cualquiera puede fabricar la pieza sin preguntarte nada, aunque esté en otra ciudad.
El soporte de esta unidad, con sus ocho cotas. Basta con el alzado y la planta: el perfil no añadiría ninguna medida nueva.
Una cota no es solo un número: tiene cuatro partes, y cada una se dibuja de una manera.
La cifra dice la medida de verdad del objeto, en milímetros y sin escribir «mm»: en un plano todo va en milímetros, así que no hace falta decirlo.
En un plano conviven líneas de varios tipos. Se distinguen por el grosor y por el trazo, y cada una dice algo distinto:
| Línea | Cómo es | Para qué sirve |
|---|---|---|
| Continua gruesa | la más marcada | las aristas que se ven |
| De trazos | fina, a rayitas | las aristas ocultas, que quedan detrás |
| De trazo y punto | fina, raya y punto | los ejes: el centro de los agujeros |
| Continua fina | la más delgada | las cotas: líneas de cota y auxiliares |
Por eso las cotas se dibujan finas: así no se confunden con la pieza. Para las aristas se usa un lápiz blando, como el HB, que marca más; para las cotas, uno duro, como el 2H, que hace líneas finas y claras.
Cubren las tres ideas del bloque: qué es acotar, las partes de una cota y los tipos de línea.
1. ¿Qué es acotar una pieza?
2. Pulsa sobre la línea de cota (no sobre la cifra ni sobre las auxiliares).
3. Une cada parte de la cota con cómo se dibuja. Pulsa una de la izquierda y luego su pareja de la derecha.
4. En el plano del soporte, el alto total es 40 y la base mide 15 de alto. ¿Cuántos milímetros sube la columna por encima de la base?
5. Rellena los huecos:
6. Vas a dibujar a mano la cota del ancho de una pieza. Ordena los pasos:
Dos compañeros acotan la misma pieza. Uno escribe «60 mm» y pone el ancho en dos vistas; el otro mete las cotas dentro del dibujo y gira los números como le parece. Los dos planos tienen las medidas buenas, pero en el taller nadie los lee igual. Para que eso no pase, hay normas.
Las normas de acotación son las reglas comunes para escribir las medidas en un plano. Las fija una norma internacional (la UNE-EN ISO 129), y gracias a ella un plano hecho en Murcia se lee igual en una fábrica de Alemania.
Las cifras de las cotas verticales se escriben de abajo arriba. Para comprobarlo, gira el papel un cuarto de vuelta en el sentido de las agujas del reloj, como si te sentaras a la derecha del plano: si así la lees bien, está bien escrita. Si tienes que girarlo hacia el otro lado, está al revés.
Cuando hay varias cotas en el mismo lado, las cortas van pegadas a la pieza y las largas, por fuera. Al revés, las líneas auxiliares de las pequeñas atraviesan la línea de la grande y el plano se lía.
Las normas no son manías: cada una evita un error al fabricar. La más importante es la tercera, cada medida una sola vez: un plano con la misma medida en dos sitios puede acabar diciendo dos cosas distintas.
En el simulador hay doce planos como este, cada uno con un fallo distinto. Toca la cota que está mal (o pulsa «Falta una cota») y te dice qué norma no se cumple.
Cubren las seis normas: cómo se escribe la cifra, dónde va cada cota y por qué.
1. Una arista mide 45 milímetros. ¿Cómo se escribe su cota?
2. Este plano de la horquilla tiene un fallo. ¿Cuál?
3. ¿Y en este plano de la escuadra?
4. Une cada norma con el error que evita.
5. Rellena los huecos:
6. En este plano del soporte, la cota de 20 que da la posición del agujero está en el alzado. ¿Dónde debería ir?
Haz la prueba del taller: coge el plano, olvida que la pieza es tuya y pregúntate «¿podría fabricarla con esto?». ¿Sé el ancho, el alto y el fondo? ¿Sé dónde empieza cada escalón y cada hueco? Si alguna respuesta es «no», falta una cota. Y si alguna medida sale dos veces, sobra una.
Una pieza está bien acotada cuando con el plano se puede fabricar: están todas las medidas, cada una una sola vez y en la vista donde se ve.
Toda pieza se fabrica a partir de un bloque: lo primero que hay que saber es de qué tamaño cortarlo. Por eso las tres medidas totales, el ancho, el alto y el fondo, se ponen siempre, aunque se pudieran calcular sumando otras.
Luego van las medidas de cada parte: dónde acaba un escalón, cuánto mide un hueco, a qué altura está una base. Cada línea de la pieza tiene que quedar situada: su distancia a otra línea ya conocida tiene que estar en el plano.
Hay un truco para saberlo antes de empezar. Cuenta las líneas distintas de la pieza en cada sentido (las de ancho son las verticales del alzado; las de alto, sus horizontales; las de fondo, las horizontales de la planta). Si en un sentido hay n líneas, hacen falta n − 1 cotas en ese sentido.
| Sentido | Líneas distintas | Cotas |
|---|---|---|
| Ancho | 4 (los dos bordes y los dos lados del hueco) | 3 |
| Alto | 3 (abajo, el fondo del hueco y arriba) | 2 |
| Fondo | 2 (delante y detrás) | 1 |
| Total | 6 | |
Si pones la medida total y todas las parciales de un mismo sentido, una sobra: se puede calcular restando. Se llama cadena cerrada, y está prohibida porque, si al fabricar sale un poco distinta, el plano se contradice. Se deja la total y se quita la parcial menos importante.
El ancho se ve en el alzado y en la planta; el alto, en el alzado y en el perfil; el fondo, en la planta y en el perfil. Cada medida se pone en una de sus dos vistas: la que la enseña más clara y donde la línea se ve, no oculta. A veces eso obliga a usar el perfil: en esta pieza, el rebaje de atrás queda oculto en el alzado, y su altura (18) se acota en el perfil.
La receta: las tres totales, luego una cota por cada línea que falte por situar (n − 1 en cada sentido), cada una en la vista donde se ve. Ni una más, ni una menos.
Ahora te toca a ti. En el simulador tocas dos líneas paralelas de una vista y aparece la cota entre ellas; al comprobar, te dice si falta alguna, si sobra o si está sobre una línea oculta. Tiene 29 piezas en cuatro niveles, ves cada una en perspectiva y «Pieza nueva» inventa más; si es tu primera vez, pulsa «Tutorial» en su barra. Empieza por el escalón.
Cubren las totales y las parciales, cuántas cotas hacen falta, la cadena cerrada y en qué vista va cada una.
1. En el soporte del bloque 1, las líneas de alto son tres: abajo, la parte de arriba de la base y la parte de arriba de la columna. ¿Cuántas cotas de alto hacen falta?
2. El escalón tiene 3 líneas de ancho, 3 de alto y 2 de fondo. ¿Cuántas cotas hacen falta en total?
3. Una pieza mide 80 de ancho y tiene un escalón: una parte de 30 y otra de 50. Alguien ha acotado el 80, el 30 y el 50. ¿Qué pasa?
4. Une cada medida con una vista donde se puede acotar.
5. Ordena los pasos para acotar una pieza:
6. Rellena los huecos:
Vas a atornillar una estantería y el agujero está 3 mm desviado: el tornillo no entra. En un plano, los agujeros piden dos cosas: cómo son de grandes y dónde está exactamente su centro. Un error en cualquiera de las dos y la pieza no encaja.
Un taladro (un agujero redondo) se acota con su diámetro, con el símbolo Ø, y con la posición de su centro. Un redondeo (una esquina o un borde en forma de arco) se acota con su radio, con la letra R.
El diámetro es lo que mide el agujero de lado a lado pasando por el centro. Se escribe con el símbolo Ø delante: Ø12 es un agujero de 12 mm. Se acota en la vista donde el agujero se ve redondo, con una línea de referencia que sale de la circunferencia. En las otras vistas el agujero es un par de líneas ocultas, y sobre ellas no se acota.
La placa: en el alzado el agujero son dos líneas de trazos; en la planta, una circunferencia. Su Ø12 y su centro van en la planta.
El centro de un agujero se marca con dos ejes, líneas finas de trazo y punto que se cruzan en él. La posición se da al centro, nunca al borde del agujero: los ejes se alargan hasta fuera de la pieza y hacen de línea auxiliar. Hacen falta dos cotas: una en cada sentido (en la placa, 20 desde la izquierda y 20 desde delante).
Cada agujero lleva su diámetro y su centro. Si dos agujeros están en la misma línea, comparten una cota: en esta placa los dos centros están a 20 del borde de delante, así que esa medida se pone una vez. En cambio, cada uno necesita su posición de izquierda a derecha.
No todos los agujeros van de arriba abajo. En esta escuadra, el agujero atraviesa la pared de delante a atrás: se ve redondo en el alzado, y allí van su diámetro y su posición (30 desde la izquierda y 15 desde arriba). En la planta es un par de líneas ocultas.
Una esquina redondeada es un trozo de circunferencia. Se acota con su radio (la mitad del diámetro), con una R delante y una sola flecha que toca el arco por dentro: R10 es un redondeo de 10 mm de radio.
Cada agujero, tres cotas: su Ø y las dos de la posición de su centro, todas en la vista donde se ve redondo. Si comparte una línea con otro agujero, esa cota se pone una vez.
Practica con los agujeros en el simulador: toca el agujero redondo para su diámetro y sus ejes para su posición.
Cubren el diámetro y el radio, la posición de los agujeros y cuántas cotas lleva una pieza con agujeros.
1. ¿Qué quiere decir la cota Ø8?
2. Un redondeo es un trozo de una circunferencia de 16 mm de diámetro. ¿Qué número va detrás de la R en su cota?
3. En este plano de la placa, la cota de 14 del alzado quiere decir dónde está el agujero. ¿Qué falla?
4. Une cada signo del plano con lo que significa.
5. La placa de dos agujeros: 4 líneas de ancho (los bordes y los dos centros), 2 de alto y 3 de fondo (delante, detrás y la línea de los dos centros). ¿Cuántas cotas lleva, contando un diámetro por agujero?
6. Rellena los huecos:
El plano de tu casa cabe en un folio, y el de un chip de móvil ocupa una hoja entera. Una casa no cabe en un A4, y un tornillo de reloj, dibujado a su tamaño, sería un punto. Para dibujar cosas grandes o pequeñas se usa una escala: el dibujo se hace más pequeño o más grande, siempre en la misma proporción.
La escala es la relación entre lo que mide el dibujo y lo que mide el objeto real, las dos medidas en la misma unidad: escala = dibujo / realidad. Se escribe con dos números y dos puntos, 1:50, y se lee «1 en el dibujo son 50 en la realidad».
| Tipo | Ejemplos | Qué significa | Para qué |
|---|---|---|---|
| Natural | 1:1 | el dibujo mide lo mismo que el objeto | piezas que caben en el papel |
| De reducción | 1:2 · 1:5 · 1:10 · 1:50 · 1:100 | el dibujo es más pequeño: en 1:50, 1 mm del papel son 50 mm reales | muebles, casas, máquinas |
| De ampliación | 2:1 · 5:1 · 10:1 | el dibujo es más grande: en 5:1, 5 mm del papel son 1 mm real | piezas diminutas, chips, relojes |
El truco para no liarse: el primer número es el dibujo. Si es el pequeño (1:50), el dibujo es pequeño; si es el grande (5:1), el dibujo es grande.
No vale cualquier escala. La norma UNE-EN ISO 5455 recomienda solo estas: 1, 2 y 5 multiplicadas por 10, 100… En reducción, 1:2, 1:5, 1:10, 1:20, 1:50, 1:100, 1:200…; en ampliación, 2:1, 5:1, 10:1, 20:1… Nunca 1:3 o 1:7: las reglas de escala, los programas de dibujo y las cuentas de cabeza están preparados para las normalizadas.
Para pasar de la realidad al dibujo se multiplica por la escala; para volver, se divide:
dibujo = real × escala · real = dibujo ÷ escala
Esta es la regla que más se olvida: el dibujo cambia de tamaño con la escala, pero la cota dice siempre la medida real. Si un plano a 1:2 tiene una línea de 25 mm, su cota pone 50. Así, el que fabrica la pieza no tiene que hacer ninguna cuenta.
La misma arandela de 40 mm a tres escalas: en el papel mide 20, 40 y 80 mm, y la cota dice siempre Ø40.
dibujo = real × escala, con una escala normalizada. Y la escala va escrita en el plano (en el cajetín: «ESCALA 1:10»), porque sin ella nadie sabe a qué tamaño está el dibujo.
En el simulador puedes cambiar la escala de varios objetos, desde un chip hasta el aula, y ver cuánto miden en el papel y si caben.
Cubren los tipos de escala, las cuentas en los dos sentidos y la cota, que no cambia.
1. Una pieza mide 240 mm. ¿Cuántos milímetros mide en un dibujo a escala 1:5?
2. En un plano a escala 1:20, el ancho de una estantería mide 36 mm. ¿Cuántos milímetros mide de verdad?
3. Un plano está a escala 5:1. ¿Qué quiere decir?
4. Une cada objeto con la escala con la que se dibujaría.
5. Un plano está a escala 1:2 y una arista mide 25 mm en el papel. ¿Qué número se escribe en su cota?
6. Rellena los huecos:
Quieres dibujar tu aula en un folio para planear dónde poner las mesas del proyecto. ¿A qué escala? Si eliges una muy pequeña, el dibujo es una miniatura donde no se ve nada; si eliges una muy grande, se sale del papel. Y cuando abres un mapa del monte o el plano de un piso, haces la cuenta al revés.
Se elige la escala normalizada más grande con la que el dibujo cabe en el espacio útil del papel, el que queda dentro del recuadro. La más grande, porque así se ven mejor los detalles; que quepa, porque si no, no hay plano.
Divide el espacio útil entre lo que mide el objeto, en cada sentido: el resultado es la escala más grande que te dejaría el papel. Luego toma la normalizada igual o más pequeña. Un A4 mide 210 × 297 mm; con un margen de 10 mm alrededor, el espacio útil es de 190 × 277 mm en vertical, o 277 × 190 apaisado.
Los arquitectos dibujan las plantas de las viviendas casi siempre a 1:50 o a 1:100. A 1:100 la cuenta es muy cómoda: 1 cm del plano es 1 m de verdad.
| Escala | 1 mm del plano son… | 1 cm del plano son… |
|---|---|---|
| 1:50 | 50 mm = 5 cm | 50 cm = 0,5 m |
| 1:100 | 100 mm = 10 cm | 100 cm = 1 m |
Los mapas usan escalas de mucha reducción: el del senderismo, 1:25 000 (1 cm son 250 m), y el topográfico, 1:50 000 (1 cm son 500 m). Muchos traen además una escala gráfica: una barra que dice cuánto es cada tramo. Tiene una ventaja: si fotocopias el mapa ampliado, la barra se amplía con él y sigue valiendo; el «1:50 000» escrito, ya no.
En los programas de dibujo asistido por ordenador (CAD), como LibreCAD, FreeCAD, SketchUp o Tinkercad, la pieza se dibuja a su tamaño real, en milímetros, y la escala se elige al imprimir. Para acotar, se eligen dos puntos o dos líneas, como en el simulador, y el programa mide solo: la cota no se puede equivocar. Las normas siguen siendo las mismas: el programa no sabe qué cotas hacen falta, eso lo decides tú. Con el plano terminado, se exporta en PDF con su cajetín (título, autor, fecha y escala) para compartirlo con el resto del proyecto.
Para elegir: espacio útil ÷ medida real, y la normalizada igual o más pequeña. Para leer un plano o un mapa: medida en el papel × el número grande de la escala, y luego pásalo a metros o kilómetros.
En el simulador, el reto de «Escalas» es justo este: busca la escala más grande con la que cabe cada objeto, del chip al aula.
Cubren elegir la escala, leer planos y mapas y el CAD.
1. En el plano de un piso a escala 1:100, el pasillo mide 45 mm de largo. ¿Cuántos metros mide de verdad?
2. Hay que dibujar una puerta de 2030 × 825 mm en un A4 vertical (190 × 277 mm útiles). ¿Cuál es la escala normalizada más grande con la que cabe?
3. En un mapa a escala 1:50 000, el refugio está a 3 cm del pueblo. ¿A cuántos kilómetros está?
4. Ordena los pasos para elegir la escala de un plano:
5. Une cada palabra con lo que es.
6. Diseñas una pieza en un programa de CAD. ¿A qué tamaño la dibujas?
Veinte preguntas que mezclan los seis bloques, en cinco partes. Casi nada se parece a lo que ya hiciste: objetos nuevos, planos con trampa y cuentas del día a día. Si fallas una, el comentario te dice qué bloque repasar.
1. Lucía ha escrito tres cotas en el plano de un estuche: 35 mm, 2 cm y 18. ¿Cuántas están bien escritas?
2. En el plano de una tapa de bote hay una línea fina hecha de una raya larga, un punto, otra raya… ¿Qué representa?
3. Al acotar un marco de fotos, Hugo pone el ancho total, 90, pegado a la pieza, y los dos listones de 10 por fuera. ¿Qué regla incumple?
4. En un plano, la cifra de una cota vertical está escrita de arriba abajo. ¿Está bien?
5. Una pieza en forma de T tiene 4 líneas distintas de ancho, 3 de alto y 2 de fondo, y ningún agujero. ¿Cuántas cotas necesita su plano?
6. Un compañero acota una pieza en L con estas cotas: 50 de ancho en el alzado, 30 de alto, 20 de fondo, 10 del ala… y otra vez 50 de ancho en la planta. ¿Qué le dices?
7. En esta pieza, ¿en qué vista acotarías el grosor de la pared de atrás (lo que mide de delante a atrás)?
8. Una regleta mide 70 de largo y tiene tres tramos: 20, 30 y 20. De esas cuatro medidas (70, 20, 30 y 20), ¿cuántas pondrías en el plano?
9. La tapa de una caja de electrónica lleva un agujero de 40 mm para un ventilador. ¿Dónde se escribe el Ø40?
10. Un agujero tiene Ø25. ¿A cuántos milímetros de su centro está su borde?
11. En una placa ya acotada, añades un agujero suelto que no está en línea con nada. ¿Cuántas cotas nuevas necesitas?
12. Mira las cotas de los dos agujeros. ¿Qué les pasa?
13. Un patinete mide 800 mm de largo. ¿Cuánto mide su dibujo a escala 1:10?
14. En el plano a 2:1 de una pieza de un dron, un tornillo dibujado mide 14 mm. ¿Cuánto mide de verdad?
15. ¿Cuál de estas escalas no está normalizada?
16. Dibujas una llave de 60 mm de largo y en tu papel mide 120 mm. ¿A qué escala la has dibujado?
17. Dibujas tu dormitorio a 1:50 para decidir dónde va la cama. La pared de la ventana tiene 3,5 m. ¿Cuántos milímetros ocupa en tu papel?
18. En el mapa de senderismo de Sierra Espuña, a 1:25 000, la ruta mide 8 cm en línea recta. ¿Cuántos kilómetros son?
19. Vas a hacer la plantilla de la funda de tu móvil, que mide 150 × 72 mm, lo más grande posible en un folio de pie (el recuadro deja 190 × 277). ¿A qué escala la dibujas?
20. Te llega el plano de una mesa a escala 1:20. Su largo tiene la cota 1500; lo mides con la regla sobre el papel y da 75 mm. ¿Qué pasa?
Un soporte para ver vídeos o seguir una receta con el móvil de pie, con un agujero para el cable del cargador. Parece fácil, pero si el tope de delante es bajo, el móvil se cae; si la ranura es estrecha, no entra; y si el agujero no está debajo del conector, el cable no llega. Todo eso se decide en el plano, antes de cortar nada.
Diseña un soporte para tu móvil, dibuja su plano con tres vistas, acótalo sin que falte ni sobre ninguna cota, elige la escala para que quepa en un A4 y fabrícalo. La prueba final: un compañero tiene que poder hacerlo solo con tu plano.
No es un tema nuevo: es juntar lo que ya sabes. Las vistas salen de la unidad Vistas; las cotas, de los bloques 1 a 4, y la escala, del 5 y el 6. Lo nuevo es que esta vez las medidas las decides tú, a partir de tu móvil.
| Parte | Qué tiene que cumplir |
|---|---|
| Base | Más ancha que el móvil y con fondo suficiente para que no vuelque. |
| Respaldo | Detrás, para que el móvil se apoye. Como mínimo, la mitad de alto que el móvil. |
| Tope | Delante, para que el móvil no resbale. Más alto que el grosor del borde de la funda. |
| Agujero del cable | Debajo del conector de carga, más ancho que la clavija del cable. |
Este es un ejemplo de plano, con un móvil de 72 mm de ancho: 90 de ancho, 70 de alto y 80 de fondo, y un agujero de Ø12. Tiene diez cotas. El alto de la base, 10, está en el perfil, porque en el alzado lo tapa el tope y es una línea oculta.
Tu soporte no tiene que ser igual: cambia las medidas a tu móvil. En el simulador, nivel 3, está esta pieza para practicar.
Las herramientas de corte, siempre con el profesor delante. El cúter, con regla metálica y la mano que sujeta lejos de la hoja; la segueta, con la pieza bien sujeta en el tornillo de banco. Y mide dos veces antes de cortar una.
Una regla y, si hay, un calibre (pie de rey) para medir el grosor del móvil y la clavija del cable.
Papel A4 (mejor milimetrado para el boceto), lápices HB y 2H, escuadra, cartabón y compás.
Cartón pluma o contrachapado de 5 mm, cúter o segueta, lija y cola blanca. O Tinkercad e impresora 3D.
Para practicar con la pieza del ejemplo y con las normas antes de acotar la tuya.
⏱ 1 sesión
Mide el móvil (ancho, alto y grueso, con la funda) y dónde está el conector. Haz un boceto a mano alzada del soporte con las medidas que vas a usar.
Entrega: el boceto con las medidas.
⏱ 1 sesión
Dibuja el alzado, la planta y el perfil en el sistema europeo, con las aristas ocultas a trazos y los ejes del agujero.
Entrega: las tres vistas a lápiz.
⏱ 1 sesión
Elige la escala más grande con la que caben las tres vistas y sus cotas. Cuenta las líneas de cada sentido, acota y rellena el cajetín (nombre, fecha y escala).
Entrega: el plano acotado.
⏱ 1 sesión
Cambia tu plano con un compañero. Cada uno intenta «fabricar» el del otro y apunta qué medida le falta, cuál sobra y qué norma no se cumple. Corrige el tuyo.
Entrega: la hoja de revisión y el plano corregido.
⏱ 2 sesiones
Corta las piezas siguiendo tu plano, móntalas y mide el soporte terminado: cada medida tiene que coincidir con su cota (con 2 mm de margen).
Entrega: el soporte y una tabla con lo que mide cada cota de verdad.
Cuatro preguntas sobre el plano de ejemplo para saber si vas bien. Respóndelas después de la fase 3.
1. En el plano de ejemplo hay 3 líneas de ancho (los dos lados y el centro del agujero), 4 de alto y 5 de fondo, y un agujero. ¿Cuántas cotas lleva?
2. En la revisión, tu compañero ha acotado el alto de la base (10) en el alzado, donde es una línea de trazos. ¿Qué le aconsejas?
3. Otro compañero no sabe dónde hacer el agujero del cable: en su plano está el Ø12 y la distancia al borde izquierdo, 45. ¿Qué le falta?
4. Si dibujas el plano de ejemplo a escala 1:2, ¿cuántos milímetros mide en el papel el ancho de 90?
5. Tu familia quiere el mismo soporte para una tablet de 250 × 170 mm. ¿Qué medidas del plano cambiarías, cuáles se quedarían igual y a qué escala lo dibujarías en un A4?
Acota en el simulador el soporte del ejemplo (nivel 3). Si te sale bien a la primera, tu plano va por buen camino.
▶ Abrir el soporte en el simuladorSi lo haces con Tinkercad, diseña el soporte con cajas y un cilindro «hueco» para el agujero, a tamaño real, y luego dibuja el plano a partir del modelo. Comprueba que las medidas de Tinkercad y las cotas de tu plano son las mismas antes de imprimirlo.