Vistas y Dibujo Técnico
¿De qué va esta unidad?
El dibujo técnico es el lenguaje universal de la tecnología: nos permite representar objetos con precisión —su forma, su tamaño y sus normas— para que cualquier persona pueda entenderlos y construirlos. Antes de entrar en cada herramienta, mira el mapa completo para situarte.
DIBUJO TÉCNICO
Lenguaje universal para representar objetos con precisión: forma (vistas + perspectiva), tamaño (cotas + escalas) y normas comunes.
Cómo representamos la forma
Vistas (alzado, planta, perfil) y perspectivas (caballera, isométrica).
Cómo representamos la forma
Vistas (alzado, planta, perfil) y perspectivas (caballera, isométrica).
Vistas 🎮 3D
Alzado (verde), planta (ámbar) y perfil (índigo). Simulador con niveles 2×2×2 y 3×3×3.
Vistas 🎮 3D
Alzado (verde), planta (ámbar) y perfil (índigo). Simulador con niveles 2×2×2 y 3×3×3.
- Alzado: visión frontal de la pieza.
- Planta: visión desde arriba.
- Perfil: visión lateral, normalmente desde la izquierda.
Perspectiva
Caballera (ejes 90/90/135, coef. 0,5) e isométrica (ejes a 120°).
Perspectiva
Caballera (ejes 90/90/135, coef. 0,5) e isométrica (ejes a 120°).
- Caballera: ejes 90/90/135, profundidad reducida al 50%.
- Isométrica: ejes a 120°, sin reducción.
Ampliación 🔴
Vistas auxiliares, líneas ocultas (cursos superiores).
Ampliación 🔴
Vistas auxiliares, líneas ocultas (cursos superiores).
Cómo indicamos el tamaño
Cotas y escalas para medir y reproducir un objeto.
Cómo indicamos el tamaño
Cotas y escalas para medir y reproducir un objeto.
Acotación
Líneas de cota, líneas auxiliares, cifras y flechas.
Acotación
Líneas de cota, líneas auxiliares, cifras y flechas.
- Línea de cota: indica la medida con flechas en sus extremos.
- Líneas auxiliares: cortas, salen de la pieza hacia la línea de cota.
- Cifra: el número, centrado sobre la línea de cota.
Escalas
1:1, reducción (1:2, 1:5…) y ampliación (2:1, 5:1…).
Escalas
1:1, reducción (1:2, 1:5…) y ampliación (2:1, 5:1…).
dibujo : real.- 1:1 natural: dibujo y realidad miden lo mismo.
- Reducción (1:N): el objeto es mayor que el dibujo (mapas, planos de casa).
- Ampliación (N:1): el objeto es menor que el dibujo (microchips, joyería).
Cómo lo hacemos bien
Materiales y normas básicas para un dibujo profesional.
Cómo lo hacemos bien
Materiales y normas básicas para un dibujo profesional.
Materiales
Lápiz HB/2H, regla, escuadra, cartabón, goma, papel A4.
Materiales
Lápiz HB/2H, regla, escuadra, cartabón, goma, papel A4.
Normalización básica
Tipos de línea (continua gruesa/fina, trazo y punto, discontinua), formato A4.
Normalización básica
Tipos de línea (continua gruesa/fina, trazo y punto, discontinua), formato A4.
Ampliación 🔴
Normas UNE / ISO completas (cursos superiores).
Ampliación 🔴
Normas UNE / ISO completas (cursos superiores).
Lo que vamos a aprender
En esta unidad vas a manejar el dibujo técnico como un ingeniero: representarás objetos en 3 vistas, los medirás con cotas y escalas, y los dibujarás en perspectiva. Cerrarás la unidad reconstruyendo una pieza solo con sus planos.
¿Para qué dibujamos?
Si tres personas distintas leen un plano, ¿deberían imaginarse la misma pieza? El dibujo técnico se inventó precisamente para que la respuesta sea siempre sí.
Cuando un ingeniero diseña una pieza, un arquitecto un edificio o un carpintero un mueble, todos necesitan comunicarse sin ambigüedad. El dibujo técnico es el idioma común: cualquier persona, en cualquier parte del mundo, debe poder leer un dibujo y construir exactamente lo que aparece en él.
Dibujo artístico
Expresa emociones, sensaciones, atmósferas. Cada artista lo hace a su manera.
Dibujo técnico
Comunica forma y tamaño exactos. Sigue normas para que todos lo entiendan igual.
Materiales básicos
Lápiz HB / 2H
HB para trazos firmes; 2H para líneas finas y de construcción.
Regla
Para líneas rectas largas y medir.
Escuadra (45°)
Triángulo con ángulos 45-45-90.
Cartabón (30/60°)
Triángulo con ángulos 30-60-90. Combinado con la escuadra, todas las inclinaciones útiles.
Goma
Blanda para no dañar el papel.
Papel A4
Formato estándar. 210 × 297 mm.
El dibujo técnico no busca "ser bonito": busca ser exacto. Su único objetivo es que otra persona pueda construir lo dibujado sin ambigüedad.
Tipos de línea
Cada línea cuenta algo diferente. Mantén siempre la misma convención.
| Línea | Muestra | Para qué |
|---|---|---|
| Continua gruesa | Aristas vistas del objeto. | |
| Continua fina | Líneas de cota y auxiliares. | |
| Trazo y punto | Ejes de simetría. | |
| Discontinua | Aristas ocultas (cursos superiores). |
Si tienes dudas sobre qué línea usar, recuerda: gruesa = lo que se ve, fina = información (cotas, auxiliares), trazo y punto = ejes.
Actividad · Comprueba lo aprendido
1 / 5 — ¿Qué tipo de línea usamos para una arista visible del objeto?
2 / 5 — ¿Qué herramienta combinarías con la escuadra para trazar líneas a 60°?
3 / 5 — ¿Para qué sirven las líneas finas en un dibujo técnico?
4 / 5 — ¿Cuál es el formato de papel estándar en dibujo técnico escolar?
5 / 5 — ¿Qué diferencia principal hay entre un dibujo técnico y uno artístico?
Las tres vistas
Estás delante de una pieza 3D, pero el papel es 2D. ¿Cómo le cuentas a otra persona cómo es? Con tres miradas: de frente, desde arriba, desde un lado.
Imagina que pones un objeto delante de ti. Si lo miras de frente, ves su alzado. Si lo miras desde arriba, ves su planta. Si lo miras desde un lado, ves su perfil. Con esas tres vistas, otra persona puede reconstruir el objeto.
La regla de oro: las vistas se corresponden
Las alturas del alzado y el perfil son iguales. Las anchuras del alzado y la planta son iguales. Esto sirve para detectar errores: si no encajan las medidas, algo está mal.
Las alturas del alzado y el perfil deben coincidir. Las anchuras del alzado y la planta también. Si no encajan, hay un error en algún sitio.
Simulador interactivo 3D
Gira las piezas, observa cómo cambian sus vistas y prueba a construir tus propias piezas. Empieza por el Nivel 1 · 2×2×2. Cuando lo domines, sube al Nivel 2 · 3×3×3 (🔴 ampliación).
Cada vista usa un color en este simulador: alzado en verde, planta en ámbar, perfil en índigo. Te ayudará a no confundirlas.
El simulador carga ~600 KB de WebGL. Pulsa para cargarlo cuando lo necesites.
Actividad · ¿Lo ves claro?
1 / 6 — Esta pieza isométrica, ¿cuál es su alzado (vista de frente)?
2 / 6 — Esta pieza isométrica, ¿cuál es su planta (vista desde arriba)?
3 / 6 — Esta pieza tiene un escalón rebajado. ¿Cuál es su perfil? (fíjate en las líneas ocultas a trazos)
4 / 6 — Dadas estas 3 vistas, ¿a qué pieza isométrica corresponden?
PLANTA
PERFIL
5 / 6 — Dadas estas 3 vistas, ¿a qué pieza isométrica corresponden? (los taladros se ven en el alzado y a trazos en la planta)
PLANTA
PERFIL
6 / 6 — Dadas estas 3 vistas, ¿a qué pieza isométrica corresponden? (varias piezas se parecen: mira con detalle)
PLANTA
PERFIL
7 / 7 · prueba GLTF — Esta pieza isométrica, ¿cuál es su alzado?
Acotación y escalas
Saber qué forma tiene la pieza no basta. Si no decimos cuánto mide, nadie podrá fabricarla. Las cotas y escalas dan el tamaño exacto.
3.1 · Acotación
Acotar es añadir las medidas reales del objeto al dibujo, de forma clara y sin ambigüedad. Una pieza sin cotas es como una receta sin cantidades: bonita, pero no se puede fabricar.
Reglas básicas
- Las cotas se colocan fuera de la pieza, nunca encima del dibujo.
- Nunca se repite una misma medida.
- Se leen de izquierda a derecha y de abajo a arriba.
- Las líneas de cota van entre líneas auxiliares cortas.
- La cifra va centrada sobre la línea de cota, no debajo.
Una cota mal puesta es peor que ninguna: induce a error. Es mejor cotar menos pero bien que llenar el dibujo de medidas confusas.
Ejemplo resuelto · leer las cotas
En la pieza acotada de arriba: ancho total 120, alto total 60 y un rebaje de 40 (ancho) × 20 (alto).
1. Tramo de abajo sin rebaje = ancho total − ancho del rebaje = 120 − 40 = 80.
2. Altura libre bajo el rebaje = alto total − alto del rebaje = 60 − 20 = 40.
→ El saliente mide 80 de ancho y 40 de alto.
Fíjate: el 80 y el 40 no se dibujan como cotas, porque se deducen de las otras medidas. Por eso la regla dice que nunca se repite una cota.
3.2 · Escalas
Una escala nos dice cuántas veces más pequeño (o grande) es el dibujo respecto al objeto real. Se escribe siempre como dibujo : real.
Escala 1:1 — natural
El dibujo es del mismo tamaño que el objeto.
Escala de reducción
El objeto es más grande que el dibujo. 1:2, 1:5, 1:100… Ejemplo: el plano de una casa.
Escala de ampliación
El objeto es más pequeño que el dibujo. 2:1, 5:1, 10:1… Ejemplo: un microchip dibujado grande para verlo bien.
Lee siempre la escala como una fracción: 1:5 = 1/5 del tamaño real. Esto te ayudará a saber si es reducción o ampliación.
medida en el dibujo = medida real × escala
Ejemplo: una pieza de 80 mm a escala 1:4 → 80 × ¼ = 20 mm en el papel.
Ejemplos resueltos
Escala de reducción
Problema: una estantería mide 1,5 m de ancho y la dibujas a escala 1:25. ¿Cuánto mide en el papel?
1. Pasa la medida real a milímetros: 1,5 m = 1500 mm.
2. Aplica la fórmula: medida_dibujo = 1500 × (1/25).
3. 1500 ÷ 25 = 60.
→ 60 mm en el papel.
Escala al revés · del dibujo a la realidad
Problema: en un plano a escala 1:50, una pared mide 6 cm. ¿Cuánto mide en la realidad?
1. Del dibujo al real se multiplica por el denominador de la escala: 6 cm × 50.
2. 6 × 50 = 300 cm.
3. Pasa a metros: 300 cm = 3 m.
→ 3 m en la realidad.
Actividad · Comprueba lo aprendido
1 / 7 — ¿Dónde se colocan las cotas en un dibujo?
2 / 7 — ¿Cuál de estas frases es correcta sobre las escalas?
3 / 7 — Para acotar una pieza, ¿cuál de estas es una mala práctica?
4 / 7 — Si un plano de una casa está a escala 1:50 y una pared mide 4 cm en el plano, ¿cuánto mide en la realidad?
5 / 7 — Una pieza mide 80 mm en realidad y se dibuja a escala 1:4. ¿Cuánto mide en el papel?
6 / 7 — En un plano a escala 1:3, una puerta aparece dibujada de 40 mm. ¿Cuánto mide la puerta real, en mm?
7 / 7 — En un plano a escala 1:50, una habitación se dibuja con un lado de 5 cm. ¿Cuánto mide ese lado en realidad, en metros?
Perspectiva intuitiva
Las vistas son rigurosas pero frías. La perspectiva añade el volumen a la imagen para que se vea de un vistazo cómo es la pieza por completo.
Una perspectiva muestra el objeto en 3D en una sola imagen. No sustituye a las vistas: las complementa, para que se vea de un vistazo cómo es la pieza.
PLANTA
PERFIL
ISOMÉTRICA
4.1 · Perspectiva caballera
Los ejes X e Y forman 90°; el eje Z (profundidad) sale a 135°. Las medidas en profundidad se reducen al 50% (coeficiente 0,5) para evitar que la pieza parezca alargada.
La profundidad reducida al 50% en caballera no es un capricho: sin esa reducción la pieza parece artificialmente alargada hacia atrás.
4.2 · Perspectiva isométrica
Los tres ejes forman 120° entre sí. No se aplica reducción. La pieza se ve más realista, pero requiere instrumental (escuadra + cartabón).
Caballera
- Rápida a mano alzada.
- Frontal (XY) sin deformar.
- Profundidad reducida al 50%.
Isométrica
- Más realista.
- Ningún plano sin deformar.
- Sin reducción.
Construcción paso a paso
Para dibujar una pieza en 3D partimos de sus vistas. Lo vemos con una caja sencilla; con una pieza con más detalle el método es el mismo, cara a cara.
En caballera
- Dibuja los ejes: X horizontal, Y vertical (90°) y Z a 135° (arriba-izquierda).
- Calca la cara frontal (el alzado) a tamaño real sobre el plano XY.
- Lleva la profundidad por el eje Z reducida al 50% (×0,5) desde cada vértice.
- Cierra las aristas y repasa: lo oculto, a trazos.
En isométrica
- Dibuja los tres ejes a 120° (Y vertical; los otros dos a 30° sobre la horizontal).
- Construye la caja envolvente: base y alturas, sin reducir ninguna medida.
- Marca los detalles sobre la caja y repasa; lo oculto, a trazos.
Si vas con prisa y quieres un dibujo 3D rápido: caballera. Si tienes tiempo y quieres realismo: isométrica.
Actividad · Comprueba lo aprendido
1 / 5 — ¿Qué ángulos forman los ejes en la perspectiva caballera?
2 / 5 — En la perspectiva caballera, ¿qué se hace con la profundidad?
3 / 5 — En la perspectiva isométrica, ¿qué ángulos forman los tres ejes?
4 / 5 — Si quiero hacer un boceto rápido a mano alzada, ¿qué perspectiva es más práctica?
5 / 5 — ¿Cuál es la principal ventaja de la perspectiva isométrica frente a la caballera?
Repaso de la unidad
24 preguntas en 6 partes. Cada respuesta tiene feedback inmediato con explicación.
A · Conceptos
A1 — ¿Qué representa el alzado?
A2 — ¿Qué tipo de línea usaríamos para una arista oculta?
A3 — ¿Qué herramienta uso para trazar líneas paralelas rápidamente?
A4 — ¿Qué significa una escala 1:5?
B · Identificar vistas
Observa la pieza en perspectiva y elige, entre las cuatro proyecciones, la vista que te piden. Solo una corresponde exactamente a esa pieza.
B1 — ¿Cuál es el alzado de esta pieza?
B2 — ¿Cuál es la planta de esta pieza?
B3 — ¿Cuál es el perfil de esta pieza?
B4 — ¿Cuál es el alzado de esta pieza?
B5 — ¿Cuál es la planta de esta pieza?
B6 — ¿Cuál es el perfil de esta pieza?
B7 — ¿Cuál es el alzado de esta pieza?
B8 — ¿Cuál es el perfil de esta pieza?
C · Acotación
Mira esta pieza con 4 cotas mal puestas (marcadas ①②③④). Identifica el error en cada una.
C1 — ¿Qué está mal en la cota marcada con ①?
C2 — ¿Qué está mal en la cota marcada con ②?
C3 — ¿Qué está mal en la cota marcada con ③?
C4 — ¿Qué está mal en la cota marcada con ④?
D · Escalas — cálculos
D1 — Una pieza real mide 120 mm y se dibuja a escala 1:3. ¿Cuánto mide en el papel?
D2 — En un dibujo a escala 2:1, una pieza aparece de 25 mm. ¿Cuánto mide en realidad, en mm?
D3 — En un plano de una casa a escala 1:50, una pared se dibuja de 6 cm. ¿Cuánto mide en la realidad, en metros?
D4 — Un microchip real mide 4 mm y aparece en el dibujo de 20 mm. ¿Cuál es el primer número de la escala (formato N:1)? Escribe N.
E · De vistas a perspectiva
Ahora al revés: te damos las 3 vistas de una pieza y eliges la perspectiva isométrica que les corresponde. Comprueba cada candidata imaginando sus vistas.
E1 — Pieza 2×2×2. ¿Qué perspectiva isométrica corresponde a estas 3 vistas?
E2 — Pieza 2×2×2. ¿Cuál de estas isometrías corresponde a las 3 vistas?
E3 — Pieza 3×3×3. Ojo: dos opciones se parecen mucho (tejado). ¿Cuál es la correcta?
E4 — Pieza 3×3×3. Uno de los distractores tiene los escalones cambiados. ¿Cuál es la correcta?
F · Representar vistas
Esta vez tú produces las vistas. Dos en el simulador y dos en una ficha imprimible.
F1 — En el simulador (Nivel 1 · 2×2×2)
Pulsa el botón. Se abrirá el simulador en modo ejercicio con la pieza ya seleccionada. Rellena las 3 cuadrículas y pulsa «Comprobar».
Abrir simulador · Nivel 1 · Pieza 3F2 — En el simulador (Nivel 2 · 3×3×3)
Mismo formato, ahora con una pieza 3×3×3.
Abrir simulador · Nivel 2 · Pieza 2F3 — Ficha imprimible · piezas sencillas
Pulsa «Imprimir ficha». Recibirás varias piezas (cuerpos prismáticos y escalonados), cada una con su perspectiva isométrica y 3 cuadrículas en blanco para alzado, planta y perfil. Rellénalas a lápiz y entrégalas al profesor.
F4 — Ficha imprimible · piezas con planos inclinados
Ficha más exigente: piezas con caras inclinadas, tejados y rampas. Cada una con su perspectiva y 3 cuadrículas para que dibujes las vistas (recuerda las líneas ocultas a trazos).
Ficha F3 — Representa las vistas de cada pieza
Nombre: ____________________ Curso: _______ Fecha: __________
Para cada pieza, dibuja a lápiz su alzado, planta y perfil en las cuadrículas. Usa línea continua para las aristas vistas y discontinua para las ocultas.
Ficha F4 — Representa las vistas de cada pieza
Nombre: ____________________ Curso: _______ Fecha: __________
Piezas con caras inclinadas. Dibuja alzado, planta y perfil. Recuerda: una cara inclinada se proyecta en verdadera magnitud solo en la vista a la que es paralela; en las otras aparece deformada o como arista.
Reto del Ingeniero · Reconstrucción
Tu reto: convertir 3 vistas acotadas en una pieza real. Lees el plano, mides, construyes con cartón y plastilina, y al final dibujas la perspectiva. Si te quedas atascado, vuelve al Bloque 2 y comprueba las correspondencias.
Te damos las 3 vistas acotadas de una pieza. Tu misión: leer los planos, reconstruir la pieza en 3D con cartón pluma y plastilina, dibujarla en perspectiva caballera y verificarla con un compañero. Trabajas como trabajan los ingenieros: del papel al objeto.
Elige tu nivel
🟢 Refuerzo — L escalonada
Una pieza sin taladros ni rebajes. 4-5 cotas. Ideal para empezar.
Forma de L tumbada: un bloque alto (40 mm) y un escalón bajo (20 mm). Compara tu pieza de cartón con esta perspectiva.
🟡 Básico — L escalonada con taladro
Añade un taladro pasante. 5-6 cotas, incluida la del diámetro.
La misma L con un taladro pasante que atraviesa la pieza de lado a lado (por eso aparece oculto, a trazos, en la planta).
🔴 Ampliación — Pieza con rebaje
Incluye un rebaje en un lateral. 7 cotas. Mayor exigencia geométrica.
Tres niveles descendentes (40 → 20 → 10 mm). El rebaje es el tercer escalón, el más bajo.
4 fases del reto
-
Fase 1 · Lectura (10 min)
Apunta las cotas reales en la mini-tabla. Identifica las medidas que faltan deduciéndolas (la suma de partes = total).
-
Fase 2 · Reconstrucción 3D (25 min)
Construye la pieza con cartón pluma + plastilina + palillos (o LEGO). Saca una foto del resultado con la regla al lado para que se vean las medidas.
-
Fase 3 · Perspectiva a mano (15 min)
Dibuja la pieza ya reconstruida en perspectiva caballera (coef. 0,5) sobre papel A4. Empieza por los ejes con escuadra y cartabón.
-
Fase 4 · Validación cruzada (10 min)
Intercambia tu pieza y tu dibujo con un compañero. Verifica con regla que sus medidas coinciden con las vistas originales. Rellena la mini-checklist.
Materiales
- Cartón pluma o cartulina gruesa (para reconstrucción).
- Plastilina (para uniones y volúmenes).
- Palillos o pajitas (para taladros pasantes).
- Lápiz HB, regla, escuadra y cartabón, goma.
- Papel A4 liso (para la perspectiva).
Reglas
- Las cotas se miden con regla, no a ojo.
- La perspectiva sí puede ir a mano alzada, pero los ejes con escuadra y cartabón.
- En la Fase 4, el compañero verifica con regla antes de aprobar.
- Si una medida no encaja, hay que rehacerla — no se "redondea por buenas".
Rúbrica de evaluación
| Dimensión | Iniciado (1) | En proceso (2) | Logrado (3) | Excelente (4) |
|---|---|---|---|---|
| Lectura de cotas | Apunta menos de la mitad de las cotas. | Apunta la mayoría, deja alguna duda sin resolver. | Apunta todas las cotas presentes. | Apunta todas las cotas y deduce las que faltan razonando con sumas. |
| Fidelidad dimensional | Errores > 5 mm en varias medidas. | Errores entre 2-5 mm en alguna medida. | Todas las medidas dentro de ±2 mm. | Todas las medidas exactas (±1 mm) y proporciones limpias. |
| Calidad de la perspectiva | No se reconoce la pieza desde el dibujo. | Se reconoce, pero los ejes no están bien. | Ejes correctos y profundidad reducida al 50%. | Perspectiva limpia, ejes precisos, líneas auxiliares borradas. |
| Limpieza y normalización | Trabajo desordenado, sin distinción de tipos de línea. | Distingue 1-2 tipos de línea con torpeza. | Usa correctamente continua gruesa, fina y ejes. | Trabajo impecable: tipos de línea, márgenes, anotaciones cuidadas. |
| Validación cruzada | No participa en la validación. | Participa pero no detecta errores claros. | Detecta y comenta los errores principales. | Detecta errores y propone correcciones razonadas al compañero. |
Trucos del oficio
Empieza por el alzado
El alzado es la vista frontal — la "ficha de presentación" de la pieza. A partir de ahí, planta y perfil salen por correspondencia.
Primero las cotas grandes
Marca el largo, ancho y alto totales antes que los detalles. Las medidas pequeñas se deducen por sumas y restas.
Escuadra + cartabón
Combinando los dos triángulos cubres todos los ángulos clave (30°, 45°, 60°, 90°, 120°, 135°). Sin transportador.
Si dudas, mide
Si una medida no encaja entre dos vistas, hay un error. No la fuerces. Vuelve atrás y revisa.